mindsgoodru

1. Эссе На Тему Нас Формируют Те Поступки Которые Мы Совершаем
2. Нас Формируют Те Поступки Которые Мы Совершаем Эссе Аргументы

Feb 17, 2011 - 'Нас формируют те поступки, которые мы совершаем' Аристотель автор поднимает проблему формирования личности через поступки. Нас формируют те поступки. 'нас формируют те поступки, которые мы совершаем'. Тема: «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем». Ну а как-же ещё. Каждый получает удовольствие от тех или иных поступков, и вносит изменения ими как в свой внешний вид, так и в свой душевный мир. Если мы каждый раз поступаем плохо, то в какой-то время мы ломаемся, и состоим из единого зла — а значит в нас все меньше и меньше остается хорошего и приятного. Как бы не звучало — Но порой по виду человека можно сказать что он из себя представляет. Но, такое мнение часто бывает ошибочным, так как наш внешний и внутренний мир не всегда сходятся. В наших головах множество мыслей и планир. Эссе по высказыванию «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем». И, чем дальше он опускался, тем сильнее завладевали им его страсти. Тед Банди стал рабом своих страстей и был не в силах бороться с ними по причине того, что он не смог воздержаться от поступков, которые делали его всё более слабым и безвольным. Следовательно, поступки, которые совершает человек, оказывают непосредственное влияние на формирование его личностных качеств.

Описание слайда: «Эссе, очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме». «Толковый словарь иноязычных слов» Л.П.Крысина «Эссе, жанр философской, литературно-критической, историко-биографической, публицистической прозы, сочетающей подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь». «Большой энциклопедический словарь» «Эссе, прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные». «Краткая литературная энциклопедия». Описание слайда: Что такое эссе? Exagium - взвешивание Фр.

Essai опыт, проба, попытка, набросок, очерк Прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе с нею связанные. (Краткая литературная энциклопедия) Жанр философской, литературно-критической, историко- биографической, публицистической прозы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разговорную речь. (Большой энциклопедический словарь). Описание слайда: НЕКОТОРЫЕ ПРИЗНАКИ ЭССЕ наличие конкретной темы или вопроса.

Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.

Предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер. В содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства.

Описание слайда: Внутреннее смысловое единство Возможно, это один из парадоксов жанра. Свободное по композиции, ориентированное на субъективность, эссе вместе с тем обладает внутренним смысловым единством, т.е.

Согласованностью ключевых тезисов и утверждений, внутренней гармонией аргументов и ассоциаций, непротиворечивостью тех суждений, в которых выражена личностная позиция автора. Ориентация на разговорную речь В то же время необходимо избегать употребления в эссе сленга, шаблонных фраз, сокращения слов, чересчур легкомысленного тона.

Язык, употребляемый при написании эссе, должен восприниматься серьезно. Описание слайда:. «Я согласен с автором в том,.

». «Нельзя не согласиться с автором данного высказывания по поводу.». «Автор был прав, утверждая, что.». «На мой взгляд, автор совершенно четко отразил в своем высказывании картину современной России (современного общества. Ситуацию, сложившуюся в обществе. Одну из проблем современности)». «Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что.».

«Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу.,. Не могу согласиться». «А не задумывались ли вы над тем, что.?». Описание слайда: ВСТУПЛЕНИЕ ИМЕЕТ ДВА ЭТАПА: 1. Выражение согласия или несогласия. «Я согласен с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению»; «Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что»; «Для меня эта фраза является ключом к пониманию»; «В данном высказывании есть то, с чем я согласен, и то, что кажется мне спорным»; «Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание»; «Выбор данной темы продиктован следующими соображениями». Изложение темы.

Нужно сформулировать понимание темы эссе. Но не нужно дословно повторять утверждение темы. Скажите то же самое, но своими словами. Описание слайда: ВЫ УЖЕ НА ЭКЗАМЕНЕ: Внимательно прочтите все темы (высказывания),предлагаемые для написания эссе. Выберите ту, которая будет отвечать нескольким требованиям: а) интересна вам; б) вы в целом поняли смысл этого высказывания; в) по данной теме есть что сказать (знаете термины, мо­жете привести примеры, имеете личный опыт и т.д.). Определите главную мысль высказывания (о чем оно?).

Набросайте аргументы «за» и/или «против» данного высказывания (если вы наберете аргументы и «за», и «против» афоризма, взятого в качестве темы, ваше эссе может носить полемический характер). Для каждого аргумента подберите примеры, факты, ситуации из жизни, личного опыта и т.д. Еще раз просмотрите подобранные иллюстрации: использовали ли вы в них свои знания по предмету (термины, факты общественной жизни, для эссе по праву — знание современного законодательства и т.д.). 7.Распределите подобранные аргументы и/или контраргументы в последовательности (это будет ваш условный план). Изложите свою точку зрения в той последовательности, которую вы наметили. Сформулируйте общий вывод работы и, если необходимо, отредактируйте ее.

Описание слайда: Требования, предъявляемые к эссе Эссе должно восприниматься как единое целое, идея должна быть ясной и понятной. Эссе не должно содержать ничего лишнего, должно включать только ту информацию. Которая необходима для раскрытия вашей позиции, идеи. Эссе должно иметь грамотное композиционное построение, быть логичным, четким по структуре. Каждый абзац эссе должен содержать только одну основную мысль. Эссе должно показывать, что его автор знает и осмысленно использует теоретические понятия, термины, обобщения, мировоззренческие идеи.

Эссе должно содержать убедительную аргументацию заявленной по проблеме позиции. Описание слайда: Критерии оценки эссе Каждый эксперт получает следующую инструкцию по проверке задания С8: При оценивании ответа необходимо выделить следующие элементы: 1)представление собственной точки зрения (позиции, отношения)при раскрытии проблемы; 2)раскрытие проблемы на теоретическом (в связях и с обоснованиями) или бытовом уровне, с корректным использованием или без использования обществоведческих понятий в контексте ответа; 3) аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт. Описание слайда: Три важнейших компонента оценки: четко сформулированное понимание проблемы и ясно выраженное отношение к ней; логически соединенные в единое повествование термины, понятия, теоретические обобщения, относящиеся к раскрываемой проблеме; четкая аргументация, доказывающая позицию экзаменующегося (в виде исторических фактов, современных социальных процессов, конкретных случаев из вашей жизни и жизни ваших близких, статистических данных и т. П.) Важно связать выбранное высказывание с содержанием науки, к которой оно отнесено. Так, например, высказывания по проблеме неравенства людей из раздела «Социология» и «Экономика» должны раскрываться по разному.

Описание слайда: Выбор темы Выбор темы эссе – ответственная задача. Выбирая проблему, выпускник должен быть уверен в том, что он: 1)имеет неплохие знания по той базовой науке, к которой эта тема относиться; 2)ясно понимает смысл высказывания; 3)может выразить свое отношение к нему; 4)владеет обществоведческими терминами, которые понадобятся для грамотного, основанного на теоретическом знании обсуждении темы; 5)сумеет привести примеры из истории, общественной жизни, собственного жизненного опыта в поддержку своей позиции. Описание слайда: Памятка при выборе темы для эссе Познакомься с предложенными темами Определи, к какой базовой науке относится каждая тема; Определи смысл предложенных высказываний («Что, по моему мнению, хотел сказать автор?») Осмысли проблему в контексте базовых наук («С какими основными проблемами обществоведческого знания связана данная тема? Что я должен знать, чтобы раскрыть ее?») Сформулируй свое отношение к высказыванию («Согласен ли я с ним?

Или не согласен? Или согласен не во всем? В чем состоит моя собственная позиция по данному вопросу?») Определи обществоведческие термины, понятия и обобщения, которые потребуются тебе для выражения и обоснования позиции на теоретическом уровне («Какие известные мне из курса обществознания понятия и термины я должен использовать? Какие теоретические обобщения я должен учесть?») Отбери факты, примеры из общественной жизни и личного социального опыта, которые убедительно обосновывают твою позицию («Какими фактами, примерами я могу подтвердить свое мнение?

Убедительны ли они?»). Описание слайда: ВСТУПЛЕНИЕ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Смысл высказывания Смысл высказывания в то, что 2. Позиция автора Автор имеет в виду Автор поднимает проблему. Автор подразумевал Автор затрагивает одну из актуальных тем 3. Актуальность, проблема Эта фраза заставляет задуматься Для меня эта фраза является ключом к пониманию Выбор данной темы продиктован следующими соображениями 4.

Отношение к проблеме Я согласен с данным мнением автора Я не разделяю подобную точку зрения Нельзя не согласиться с мнением Поражает глубина мысли великого Удивляет нестандартный подход к проблеме Я частично согласен с мнением автора Я разделяю мнение автора, но с позицией Теоретическое обоснование Приведем теоретическое обоснование заявленной точки зрения Существует несколько подходов к данной проблеме С незапамятных времен бытовало мнение Посмотрим на проблему с другой стороны 2. Примеры Например, Проиллюстрируем это положение следующими примерами 3. Ссылки на личный опыт Изложенные аргументы можно подтвердить и моим личным опытом Вывод Исходя из вышесказанного Подводя итог размышлениям Таким образом, Подведем общий итог рассуждению Итак, Именно поэтому я не могу согласиться с автором Вот почему я согласен с мнением автора Резюмируя сказанное, следует отметить. Описание слайда: Пример Экономика.

«Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать автор?

С какими основными проблемами обществознания связана данная тема? Согласен ли я с приведенным высказыванием? Какие обществоведческие термины нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения?

Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта? Автор утверждает, что потребителю необходимо научиться рационально расходовать свои доходы, прежде чем приобретать товары и услуги.

Речь идет о вопросах, связанных с экономикой потребления. Я полностью согласен с данным высказыванием. Термины: доходы и расходы, ограниченные ресурсы, семейный бюджет, потребительское поведение, структура потребления 5. Примеры: русские дворяне XVIII – начала ХХ вв., жившие «не по средствам»; некоторые «новые русские» 1990-х гг. Описание слайда: Задание №2 В контексте ли автор эссе? «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И.

Стобей) «Люди по своей натуре стремятся продавать и покупать. Купля- продажа свойственна не всем и не всем она легко дается. Некоторые легко покупают, но продают с трудом, а другие – наоборот. Мне кажется, что искусство расходовать во мне преобладает над искусством покупать. Нередко что-нибудь купив, я задумы- ваюсь: а не обманули ли меня, не подсунули ли мне дешевую подделку.

И меня всю дорогу мучает этот вопрос. Но в той мере, как я начинаю наслаждаться качеством товара, мне становится спокойнее. Как известно, продается и покупается не все на свете.

Но неко- торые люди так не думают. Такое мнение бытует среди тех, у кого много денег, и они ошибаются. В мире есть вещи, которые не продаются и не покупаются: здоровье, жизнь. Последнюю в наше время уже, наверное, можно продать». Описание слайда: И еще Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая информация об авторе высказывания (например: И. Кант, родоначальник немецкой классической философии).

Имена его предшественников, последователей или научных противников. Описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению. Указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе. Сериал вызовите акушерку/call the midwife 7 сезон онлайн. Указания на альтернативные варианты решения проблемы. Описание слайда: Задание №3 Напишите эссе по одной из тем Философия.

«Все то, чего коснется человек, приобретает нечто человечье». Социальная психология. «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем». «Судить об эффективности той или иной хозяйственной системы следует, сопоставляя ее с альтернативными вариантами». «Свобода есть право на неравенство». «Политическая свобода является высшим развитием свободы личной». «Для граждан право является разрешением делать все, что не запрещено».

Описание слайда: Эссе на тему 'Я и моя карьера' Такое эссе - это изложение в свободной форме (как правило, краткое, в объеме не более одной страницы) мыслей по поводу целей и смысла карьеры для выпускника. Свободная форма позволяет в полной мере продемонстрировать творческие способности, нестандартность и гибкость мышления, навыки письменной коммуникации и эффективной самопрезентации. В эссе на тему карьеры вы раскрываете свой взгляд на карьеру, описываете причины и особенности выбора профессии, характеризуете образ будущего и раскрываете собственные стратегии достижения карьерного успеха. Описание слайда: Методы и приемы написания эссе Аналогии — выявление идеи и создание представлений, связь элементов значений. Ассоциации — отражение взаимосвязей предметов и явлений действительности в форме закономерной связи между нервно — психическими явлениями (в ответ на тот или иной словесный стимул выдать« первую пришедшую в голову» реакцию).

Предположения — утверждение, не подтвержденное никакими доказательствами. Рассуждения — формулировка и доказательство мнений. Суждение — фраза или предложение, для которого имеет смысл вопрос: истинно или ложно? Доводы — обоснование того, что заключение верно абсолютно или с какой-либо долей вероятности.

В качестве доводов используются факты, ссылки на авторитеты, заведомо истинные суждения (законы, аксиомы и т.п.), доказательства (прямые, косвенные, «от противного», «методом исключения»). Описание слайда: Методы и приемы написания эссе Мысль - это содержание написанного. Необходимо четко и ясно формулировать идеи, которые хотите выразить, в противном случае вам не удастся донести эти идеи и сведения до окружающих.

Внятность — это доступность текста для понимания. Легче всего ее можно достичь, пользуясь логично и последовательно тщательно выбранными словами, фразами и взаимосвязанными абзацами, раскрывающими тему.

Грамотность отражает соблюдение норм грамматики и правописания. Если в чем-то сомневаетесь, загляните в учебник, справьтесь в словаре или руководстве по стилистике или дайте прочитать написанное человеку, чья манера писать вам нравится.

Корректность — это стиль написанного. Стиль определятся жанром, структурой работы, целями, которые ставит перед собой пишущий, читателями, к которым он обращается. Описание слайда: Структура аппарата доказательств, необходимых для написания эссе Аргументы обычно делятся на следующие группы: Удостоверенные факты — фактический материал (или статистические данные).

Факты — это питательная среда для выяснения тенденций, а на их основании - законов в различных областях знаний, поэтому мы часто иллюстрируем действие законов на основе фактических данных. Определения в процессе аргументации используются как описание понятий, связанных с тезисом. Законы науки и ранее доказанные теоремы тоже могут использоваться как аргументы доказательства. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Как писать эссе по обществознанию? Задание С 9 Рекомендация №1. Поймите, что от вас требуется при написании сочинения: раскрыть проблему, поставленную автором высказывания и разные ее аспекты. Что такое проблема? Это ситуация, в которой есть противоречие между двумя и более элементами. Например: « Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации».

Хейне) Попробуем написать эссе: В высказывании отражена проблема функционирования рынка. При рыночной системе хозяйствования действует механизм «невидимой руки рынка», который выделил ещё Адам Смит. То есть там где есть спрос со временем будет и предложение — это механизм координации. Например в России в начале 90-х годов не были так широко распространены видеомагнитофоны, компьютеры, сотовые, хотя на Западе они давно были в порядке вещей.

И когда в России вместо социалистической (командно-административной) системы хозяйствования образовалась рыночная, то и здесь стали появляться все эти блага цивилизации. В настоящее время такой механизм координации, как зависимость предложения от спроса, практически мгновенен: новые телефоны,к омпьютеры, автомобили всё быстрее становятся доступны отечественному потребителю. Таким образом спрос рождает предложение. Однако бывает и так, что предложение рождает спрос.

Например, если на рынке появился какой-то новый продукт, он постепенно становится брендом и рождает спрос. Так, в 2008 году на рынке появился продукт MacBookAir от компании Apple. Такого типа устройств не было на рынке: сверхтонкий, легкий, но при этом крайне мощный ноутбук стал хитом продаж, так как его без труда можно было взять с собой куда угодно. Однако начиная с 2011 года так называемые ультрабуки стали выпускать и другие фирмы производители, уже отвечая на созданный компанией Apple спрос.

Механизм взаимного приспособления спроса и предложения, отмеченный Хейне, также проявляется в наши дни. Например, сегодня на рынке сотовых телефонов крайне популярны смартфоны. И фирмы производители стараются расширить возможности смартфонов, чтобы был выше спрос и занять своё место на рынке. В ходе такого приспособления к конкуренции требуются немалые вложения. Так например три года назад компания Sony не была лидером продаж смартфонов, однако скупила долю производства у шведской компании Ericson за 1 миллиард долларов и наладила собственное производство смартфонов, благодаря чему сегодня лидирует в этом секторе рынка.

Таким образом высказывание Хейне отражает глубинный рыночный механизм взаимозависимости спроса и предложения. В этом примере схема изложения такая: В тексте, как вы уже поняли, коричневым цветом выделены тезисы, ч ерным — аргументация, красным — вывод.

Таким образом из первой рекомендации о том как писать эссе по обществознанию вытекает вторая: излагайте свои мысли логично, чтобы из тезиса вытекала аргументация. Само собой, схемы могут быть разные. Но имейте в виду, что если будет только один тезис, то баллы будут снижены, так как надо раскрыть разные аспекты проблемы. То есть и тезисов естественно может быть больше двух! Рекомендация третья. Как вы успели заметить, в тексте приведенного сочинения есть множество фактов.

Откуда я их знаю? Наверняка у вас в воображении возникла такая картина, будто я специально искал факты в сети Но это далеко не так — факты это общеизвестные, я просто привел их. Как же вам знать столько фактов? Постарайтесь посмотреть новостные телеканалы и записать по каждой теме курса обществознания два-три факта. Далее их нужно просто запомнить и написать несколько эссе по этим темам! Рекомендация четвертая. Одним из требований к оценке написания эссе по обществознанию является использование терминов по данной теме.

В вышеприведенном эссе такие термины использованы: они подчеркнуты. Я вам крайне рекомендую готовиться таким образом. Берете какое-нибудь тестовое задание С9, выбираете высказывание, определяете, к какой теме курса обществознание оно относится. Далее ищете ВСЕ термины, которые есть в данной теме, выписываете их, отбираете те, которые будете использовать в эссе и используете их!

То есть пишете сочинение с использованием этих выбранных терминов. Вот например ещё одно высказывание: «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают». Асмолов ) Само собой тема «социальная психология».

Термины, которые необходимо использовать: социализация (первичная, вторичная), социальные нормы, санкции (формальные, неформальные, позитивные, негативные), агенты социализации. Попробуйте написать эссе по этой теме, и согласно вышеприведенной схеме. Обществознание как отрасль знания (это не наука!) охватывает целых восемь больших тем: общество, духовная жизнь общества, человек, познание, политика, экономика, социальные отношения и право. В этой отрасли знаний задействовано множество вопросов. Поэтому неудивительно, что легче всего проходит у тех учащихся, которые имеют хорошие фоновые знания и эрудицию. Не буду тебя пугать, но чтобы приготовиться к егэ по обществу, лучше начать готовится за два года — то есть в начале 10 класса. Аргументация — это приведение неких утверждений, доказывающих твою правоту, или той точки зрения, которую ты доказываешь.

Она строится на следующем принципе: тезис — аргумент. Например: «Скоро будет зима» (тезис) — «потому что сейчас уже осень» (аргумент). Если ты видишь сложную позицию, выдели в ней тезисы, из которых она состоит. Например вот такое задание: «Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.Выполняя задание, следует использовать соответствующие понятия обществоведческого курса и, опираясь на знания, полученные в курсе обществознания, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, привести необходимые аргументы в обоснование своей позиции. 1 «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем.» Аристотель. 2 «Независимость и свободомыслие – суть творчества» Ф.Миттеран».

Предположим ты выбрал(а) вторую позицию: «Независимость и свободомыслие – суть творчества». Как ее обосновать (аргументировать)? Есть два пути — либо ты аргументируешь эту позицию, используя аргументы какого-то ученого или философа, приводя их. Либо используешь общеизвестные факты. Но предварительно, необходимо понять, о чем говорит Ф. Он говорит о том, что без независимости ( свободы воли человека) и свободомыслия (думаю, что хочу) — невозможно творчество.

Теперь аргументируем этот тезис. «Независимость и свободомыслие – суть творчества» Ф.Миттеран» 1. Творчество это создание того, чего в природе до этого не существовало.

Создание нового невозможно без независимости и свободомыслия человека. Творчество — это порыв, когда человек делает то, что желает. Любые запреты, ущемление свободы человека этот порыв уничтожает 2. Например при тоталитаризме государство сдерживает свободомыслие и независимость, следствием этого явилось отставание например СССР в таких научных отраслях как генетика, кибернетика, политология, экономика. Культура была оккупирована государственной идеологией, в результате чего многие талантливые писатели подверглись гонениям: М.

Ахматова, М.Зощенко, Б. Пастернак и др. Это привело к господству лишь одного стиля — соцреализма. И наоборот, когда в СССР были созданы конструкторские бюро длясоздание атомной бомбы, в них ученым была гарантирована свобода творчества (из воспоминаний Л.В.

Альтшулера, Литературная газета.1990.6 июня). Само собой мне тут проще аргументировать — фоновых знаний больше. Вам же я рекомендую при подготовке к егэ по обществознанию больше читать, особенно что-нибудь по истории. Потому что проще всего приводить аргументы из отечественной истории, которую тут же в школе изучаете. Напоследок такая вот история в тему: Однажды профессор одного известного университета задал своим студентамвопрос:— Является ли Бог создателем всего сущего?Один из студентов храбро ответил:— Да, является!— То есть, вы считаете, что Бог создал все? — спросил профессор.— Да, — повторил студент.— Если Бог создал все, тогда Он создал и зло. А всоответствии с общеизвестным принципом, утверждающим, что по нашемуповедению и нашим делам можно судить, кто мы такие, мы должны сделатьвывод, что Бог есть зло, — сказал на это профессор.Студент замолчал, поскольку не мог найти аргументов против железной логикипреподавателя. Профессор же, довольный собой, похвастался передстудентами, что еще раз доказал им, что религия есть миф, придуманный людьми.Но тут второй студент поднял руку и спросил:— Можно в связи с этим задать вам вопрос, профессор?

— Конечно.— Профессор, существует ли холод?— Что за вопрос?! Конечно, существует. Вам же когда-нибудь бывает холодно?Некоторые студенты захихикали над простецким вопросом своего товарища. Он же продолжил:— В действительности, холода нет. Согласно законам физикито, что мы считаем холодом, есть отсутствие тепла. Только объект,испускающий энергию, поддается изучению.

Тепло есть то, что заставляет тело или материю испускать энергию. Абсолютный ноль (- 273 С) естьполное отсутствие тепла, и любая материя при такой температурестановится инертной и неспособной реагировать. Холода в природе нет. Люди придумали это слово, чтобы описать свои ощущения, когда им нехватает тепла. Затем студент продолжил: — Профессор, существует ли тьма? — Конечно, существует, и вы это знаете сами -ответил профессор. Студент возразил: — И здесь вы неправы, тьмытакже нет в природе.

Тьма, в действительности, есть полное отсутствие света. Мы можем изучать свет, но не тьму.

Мы можем использовать призмуНьютона для того, чтобы разложить свет на его составляющие и измеритьдлину каждой волны. Но тьму нельзя измерить.

Луч света может осветить тьму. Но как можно определить уровень темноты?

Мы измеряем лишьколичество света, не так ли? Тьма — это слово, которое лишь описываетсостояние, когда нет света.Студент был настроен по-боевому и не унимался:— Скажите, пожалуйста, так существует ли зло, о которомвы говорили?Профессор, уже неуверенно, ответил:— Конечно, я же объяснил это, если вы, молодой человек, внимательно меня слушали. Мы видим зло каждыйдень. Пошаговая инструкция по созданию печатей в coreldraw.

Программы расчета деревянных конструкций. Оно проявляется в жестокости человека к человеку, во множестве преступлений, совершаемыхповсеместно. Так что зловсе-таки существует.На это студент опять возразил:— И зла тоже нет, точнее, оно не существует само по себе. Зло есть лишь отсутствиеБога, подобно тому, как тьма и холод — отсутствие света и тепла. Это — всего лишь слово, используемоечеловеком, чтобы описать отсутствие Бога.

Не Бог создал зло. Зло — это результат того, что случается с человеком,в сердце которого нет Бога. Это как холод, наступающий при отсутствиитепла, или тьма — при отсутствии света.Профессор замолчал и сел на свое место.Студента звали Альберт Эйнштейн.

Итак, задание С9 в 2014 году оценивается в 5 первичных баллов. Максимальное количество баллов в этом году не 59, а 60! В самом демотесте 2014 вообще ничего не говорится о том, как писать эссе, и нет примеров. Чтобы убедиться в этом, почитайте пост о КИМах ЕГЭ по обществознанию.

На нашем же сайте вы получаете информацию практически из первых рук! Итак, вы прочитали тему, как же подобрать аргументы к эссе? Для начала поймите, о чем говорить автор высказывания! С какой сферой жизни общества связано высказывание? Вот пример: Людвиг Фейербах говорит о том, что является подлинной (истинной) человеческой сущностью (человеческой природой): стремление к познанию окружающего мира. Так как искусство, религия и философия объясняют окружающий мир со своей точки зрения. При этом их объяснительный потенциал направлен на окружающий мир: человек с помощью искусства познает мир через чувства, эмоции, отражение реальности в виде образов.

Человек с помощью религии пытается объяснить не постигаемые вещи: формы божественного проявления в реальности. С помощью философии человек пытается понять законы и основы бытия, мироздания! Поняли смысл высказывания и выстроили тезисы по каждой стороне проблемы. Далее ваши тезисы надо доказать аргументами, которые лучше всего строить на фактах общественной жизни, так как очень часто абитуриенты подменяют знание курса обществознание своей корявой (уж не обижайтесь!) логикой, которая не выдерживает элементарной критики, не говоря уже о проверке. Какие аргументы к эссе могут быть приведены по указанному высказыванию Л.

— отражение мира с помощью образов. Аргумент к эссе в виде примера: (1) художник рисует пейзаж, чтобы передать окружающим своё чувственное восприятие окружающей его природы. (2) В художественно галерее мы может ощутить мировосприятие людей прошлого. (3) Древние палеотические охотники в пещерах рисовали животных, себя, чтобы понять своё место в окружающем мире. До нас эта деятельность дошла в виде так называемого палеотического искусства. Пожалуйста три аргумента. Чтобы их приводить, надо хотя бы знать, что есть художники, художественные галереи и что там находятся картины.

Если не верите есть классный проект googleart. Ну а то, что были палеотические охотники знают все толковые ребята, которые хоть немного обладают любознательностью. Доказываем тезис, что религия также является формой познания окружающего мира человеком: в древности человек был более зависим от природы (урожая, неурожая, стихии), поэтому верил что эти природные явления управляются божествами: возникает язычество. Например наши предки древние славяне были язычниками. Вообще, чтобы привести аргументы по этой теме, рекомендую тебе свою статью о том, которая «заточена» под ЕГЭ. Доказываем, что философия связана с познанием мира человеком: объектом философии является бытие — законы мирздания, поэтому она направлена на познание окружающего мира и отражает познавательную сущность (природу) человека.

Обратите внимание, что в этом аргументе я использовал знание курса «обществознание», а не факты общественной жизни. Шаг 3. Если ты понимаешь, что твоя голова бедна фактами общественной жизни, поищи их заранее в Интернете! Почитай газеты, официальные новостные сайты. Выпиши себе в тетрадь по 10-20 фактов общественной жизни по каждой сфере жизни общества (экономической, социальной и пр.) и выучи их!

Также рекомендую свой видеокурс по, в котором в видеоуроках «накидал» кучу примеров по каждой сфере. После приведения аргументов к эссе, необходимо сделать выводы. Как их делать, тоже рассказано в прошлой статье, ссылка на которую привел ранее. Приведем аргументы к эссе по другим темам: Суть высказывания в том, что реклама с минимумом издержек позволяет продавать товары, в которых нет особой потребности у населения. И бывает даже так, что реклама рождает спрос. Аргументы к этому эссе: 1.

В 90-е годы в Россию хлынул поток западных товаров: шоколад, техника, еда, газировка, кино. Население в России жило как-то 70 лет и без них, между тем реклама позволила создать на них огромный спрос, внушая мысль, что «надо попробовать неизведанное». Каждый год компания Apple зарабатывает огромные деньги на телефонах (iphone) и планшетах (ipad), хотя по данным опросов население как правило редко в жизни пользуется возможностями смартфонов.

Эссе На Тему Нас Формируют Те Поступки Которые Мы Совершаем

Смартфорны просто стали в моде, благодаря рекламе. Аргумент к тому что реклама — дешевый способ продавать товары: сегодня есть возможноть сделать рекламу в сети Интернет с минимальными затратами. Например через сеть яндекс-директ, googleadword. При этом эта реклама может быть очень красочной и создавать спрос на новые товары. Например недавно вышла компьютерная игра WorldofWarplanes, о которой мои сверстники узнали из сети Интернет. Другой пример темы эссе из реального теста ЕГЭ 2013 года: Думаю, высказывание итак всем понятно. Если нет, пишите в комментариях!

Нас Формируют Те Поступки Которые Мы Совершаем Эссе Аргументы

Аргументы к эссе на эту тему: 1. При демократии народ изъявляет свою волю на выборах Президента, депутатов парламента, тем самым определяя направление политики своего государства (доказывает управление народа!) 2. Многие органы государственной власти ответственны перед народом, а именно перед парламентом, который избрал народ. Например в Российской Федерации правительство и министры ответственны перед Государственной Думой РФ — нижней палаты Федерального Собрания (доказывает тезис «для народа» ). Одной из форм прямой демократии является референдум, когда народ голосует за решение наиболее важных проблем в жизни общества: принятие Конституции, распад или сохранение государства — например референдум в апреле 1991 года, когда большинство населения высказалось ЗА сохранение СССР (правление народа!) Шарль Монтескьё говорит, о том, что безграничная власть одного человека (тирания), если она опирается на закон, — самая опасная для общества форма правления. Аргументы к эссе по этой теме: 1.

Гитлеризм в Германии опирался за законность и идеи справедливости. В результате по законам Третьего рейха в концентрационных лагерях погибли миллионы невинных людей.

Массовые репрессии в СССР при Сталине опирались на законность — статью 58. В Комбодже при Поле Поте было уничтожено 3 млн.

Человек из 6-миллионного населения Комбоджи — тоже на основе понятий справедливости и законности красных кхмеров. Ну а к следующему высказыванию постарайтесь сами подобрать аргументы: как писать ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ от Пучкова.